Ideario

Introducción

El Colegio San Miguel, en su estructura, en su actividad pedagógica y académica, está informado por una clara intencionalidad cristiana. Su razón de ser es cooperar con la familia, la sociedad, la Iglesia y el mismo educando en la formación de un hombre acorde con el evangelio.
El Centro está abierto al mundo que lo rodea. Se siente incorporado al barrio, ciudad y región e interpelado por sus problemas. Superará, sin embargo, toda tentación localista estando abierto a la dimensión universal de todo hombre y de la misma educación.
El Centro se siente unido a las demás entidades de educación que existen en el lugar. Entiende la necesidad de una constante y eficaz cooperación entre ellas.
El Colegio es un Centro abierto a todos. Combate toda discriminación social y económica. Se muestra inclinado a favorecer a los más necesitados.

Características

Libre: Dueño de sus decisiones. Con espíritu crítico y creador, que le capacite para afrontar las nuevas situaciones y colaborar en la transformación de la sociedad. Con sensibilidad ante los valores humanos y los problemas del mundo actual.
Solidario: Cree en la fraternidad de los hombres y actúa conforme a su creencia.
Abierto a la trascendencia: Encuentra en la fe en Cristo la causa de su libertad, compromiso, solidaridad.

Comunidad educativa

La Comunidad Educativa del Colegio está formada por todas las personas que contribuyen a la función educadora. Todas ellas están llamadas a una participación responsable y activa en el ámbito de sus propias funciones. Por consiguiente:
Los EDUCADORES se comprometen a construir la Comunidad Educativa procurando dar, con su competencia y testimonio, la verdadera imagen del educador y promueven la colaboración y participación de los demás miembros.
Los PADRES, conscientes de su responsabilidad, crean en la familia un ambiente que asegure la educación integral. Participan en la orientación y marcha del Centro con el fin de alcanzar las metas propuestas en el Ideario.
Los ALUMNOS son protagonistas de su educación y participan gradual y responsablemente en la vida del Centro.
Cuantos colaboran en las tareas del Centro, desde sus respectivos niveles y cometidos, asumen y comparten el espíritu de este ideario.

Principios pedagógicos

El Alumno ha de tomar parte directa en el proceso educativo; favorece este principio la utilización de métodos activos en el proceso aprendizaje.
Se dará un sentido social al trabajo del Alumno, en el fin y en el modo de realizarlo. En orden a esto se potenciará la formación de equipos de trabajo.
Se valorarán las actitudes del Alumno ante los compañeros, ante los educadores y ante los objetivos y medios educativos del Centro. Esta evaluación irá siempre precedida de una autoevaluación en la que cada uno estime su respuesta al Ideario educativo.
El Centro mantiene un criterio de exigencia académica y, en general, formativa. Con esta exigencia se pretende que el Alumno se vaya superando, no con la intención de ser más que los otros, convirtiendo el proceso educativo en la lucha competitiva entre compañeros, sino haciendo de ese proceso un intento continuado de autoperfección.

Contenidos

Los contenidos mínimos del Centro son los que establece la autoridad competente. Estos contenidos serán programados a lo largo de los cursos de cada nivel de enseñanza por el Departamento correspondiente.
Los contenidos académicos han de responder a las necesidades de los Alumnos y a las exigencias del momento educativo.
Se dará instrucción religiosa, dedicando el tiempo y las clases que sean necesarias. No faltará la enseñanza de la religión en ningún curso.
Los contenidos que se impartan en el Centro serán coherentes con las verdades de fe. Ha de realizarse, además, una valoración cristiana de las ciencias humanas que ofrecen una interpretación del mundo.