• Creamos logos y grupos de trabajo para identificarnos

 

  • Acontecimientos históricos representados mediante esculturas. ¿Los reconocéis?

 

  • ¿Está viva una cebolla? Primera pregunta que nos hacíamos al empezar Ciencias Naturales. Algunos hemos podido comprobarlo gracias a nuestro huerto escolar.

 

  • Mapas conceptuales. Empezamos a manejar técnicas de estudio. Leer un texto e identificar «palabras clave» que nos puedan ayudar a estudiar.

 

  • Charla sobre Salvamento. Una buena idea para después del cole.

 

  • El rincón de los arrugados. Dinámica que nos hará recordar que, por mucho que queramos evitarlo, hay veces que las arrugas nunca se pueden quitar del todo (Esto sólo lo entendemos nosotras/os, si tenéis preguntas, ya sabéis dónde estamos)